ESCOLA JOSÉ MARTINS FLORES
E-PROINFO / LINUX
CURSISTAS: JAQUELINE MOLINA, MARIA RITA CASSIANO, CLARICE DOS SANTOS BELÉM E VERA LÚCIA ROTTINI
2º ano A e B – Ensino Fundamental
DEFASAGEM NA LEITURA DOS ALUNOS
Naviraí/MS
2011
Apresentação
Diante da realidade dos nossos alunos, observamos que muitos não têm o gosto pela leitura, apresentam dificuldade por compreensão do que lê. A partir dessa analise e observando que alguns fatores para o não hábito da leitura é por falta de estimulo desde cedo, muitos alunos não foram incentivados quando eram pequenos, nem em casa e às vezes na escola foi pouco trabalhado. Partimos desse ponto para trabalhar com o projeto “Defasagem na leitura dos alunos” com o 2º Ano A e B, pois acreditamos que tem que começar da base, estimulando-os de forma dinâmica.
PROJETO: DEFASAGEM NA LEITURA DOS ALUNOS
1. Identificação:
Nome do grupo; jariclave
Nome da Escola: José Martins Flores Local: Naviraí - MS
Série: 2º ano A e B – Ensino Fundamental - Vespertino Número de alunos: 54
Professores envolvidos: Jaqueline Molina, Maria Rita Cassiano, Clarice dos Santos Belém e Vera Lúcia Rottini
2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema: Defasagem na leitura dos alunos
3. Justificativa
É necessário envolver e estimular para que possam desenvolver habilidades de leitura, escrita e oralidade. Além de contribuir para alfabetização e criar o hábito e o gosto pela leitura.
4. Objetivo (s)
Promover o conhecimento de leitura e escrita
5. Conteúdos
Diversidade de gênero textuais.
6. Disciplinas envolvidas
Língua Portuguesa
7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma
O projeto será desenvolvido com leituras, narrações, leitura virtual de literatura infantil realizadas em diversos ambientes da escola.
Duas vezes por semana no segundo bimestre, os alunos irão apreciar leituras realizadas pela professora, colegas de sala, funcionários da escola, histórias assistidas e narradas disponíveis na Internet.
8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)
Clássicos infantis, máquina fotográfica, data show, computadores e Internet.
9. Registro do processo
Filmagem e fotos.
10. Avaliação e Resultados esperados
Mudança de postura diante das leituras.
11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado
Postagem no blog
12. Referências Bibliográficas
Livros, filmes, vídeos do You Tube, CD ROM de Clássicos Infantis.
Atividades que foram desenvolvidas:
O projeto está em desenvolvimento. Até o momento as atividades realizadas foram:
- Leitura de uma história em sala de aula pela professora.
- Relato da história sem ler.
- Seleção de livros pelos próprios alunos.
- Leitura (Os alunos levam o livro para ler em casa e na sala de aula)
- Uma vez por semana eles contam a história que leram para os colegas da sala de aula e a professora.
Resultados:
- Os alunos disputam para quem vai contar a história primeiro.
- Solicitam mais livros, argumentando que lêem rápido.
Referências:
Literatura infanto-juvenil (livros variados baseado no ano escolar)
CAVÉQUIA, Márcia Paganini. A escola é nossa: língua portuguesa, letramento e alfabetização lingüística: 2º ano, 1 ª série: ensino fundamental. Scipione, 2008.
